Cómo hablar a los más pequeños sobre Sexualidad

Buenas tardes,


Es mi primera entrada en el blog y me siento emocionada a la vez que encantada de compartirlo con mis compañeros/as. Os acerco mi cuarta simulación que trata sobre: qué decir, cómo y cuándo sobre sexualidad a nuestros/as hijos/as, sobrinos/as, primos/as, etc., en edad pre-escolar. Comencemos:


Lo primero que hay que tener en cuenta es que Sexualidad es MÁS que Sexo, según la OMS: "Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual." Se vive y se expresa de multitud de formas y están influenciada por numerosos factores.

Como vemos no es un tema simple y abarca muchos aspectos a tener en cuenta.

4ª Simulación Docente: Gestión del tiempo

Durante los días 18, 19 y 20 de Marzo hemos tenido nuestra cuarta simulación docente del curso.
 Las simulaciones son ensayos que tratan de parecer lo más real posible a una clase en la cual exponemos un tema, en este caso durante treinta minutos, en el que tenemos que demostrar lo aprendido durante estos cinco meses, desde poner en práctica la secuencia clásica de actividades; presentación motivación del tema, conocimientos previos, de desarrollo, de consolidación, síntesis resumen y evaluación, hasta el uso de las metodologías; expositivo, interrogativo, por descubrimiento, demostrativo y activo-creativo. Todo ello acompañado del uso de los medios audiovisuales que cada uno de nosotros decidió utilizar, evaluaciones y demás.

Mi simulación fue sobre Gestión del tiempo.

Como bien sabemos muchas personas tiene dificultad con la gestión de su tiempo, esto le ocurre tanto a personas empleadas como a desempleadas. Lo que significa que la organización del mismo no es eficiente y hace que no puedan hacer todas aquellas actividades que tenían previstas, con lo que tienen que aplazar algunas de ellas que al final se acaban olvidando o si se realiza no se hace con la calidad deseada.

Crear un Blog

Todos sabemos que hoy en día es muy importante obtener visibilidad en las redes sociales para que personas y empresas se decidan por contratar nuestros servicios o comprar nuestros productos. Por ello herramientas como un blog o tener una página web son necesarias para  conseguir esa visibilidad y que seamos opción preferente ante otras opciones.
En nuestro  curso aprendimos como crear un blog a través del  siguiente vídeo de Oscar Feito 

"Cómo crear un blog en Blogger" y gracias al mismo pusimos en marcha este blog de Docentes.
Desde este post le quiero agradecer a Oscar la sencillez con la que consigue comunicar y motivar para dar el paso a su creación.

Te dejamos aquí el  video de Oscar Feito para que tu también des el paso para crear tu propio blog.

¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?

Otro de los temas interesantes y qué mas despertaron nuestra atención en el módulo 3 y que en el 4 se completó con la realización de un test (haz clic en más información para realizarlo) fue lo visto sobre los distintos estilos de aprendizajes y cómo éstos han influido en nuestro pasado y lo seguirán haciendo en el futuro. Cómo dependiendo de nuestra familia, vecindario, amigo/as, colegio...influirá para que seamos más tendentes a uno que a otro.

Cuando hablamos de "estilos de aprendizaje", se refiere a que cada persona utiliza su propio método o estrategia a la hora de aprender. Cada persona tiene su propio estilo y estrategia particular de aprendizaje, velocidad, características y eficacia al aprender.

Módulo de Evaluación

Después de los módulos de Programación (mod.1), Selección de medios y recursos didácticos (mod.2) e Impartición y Tutorización de acciones formativas (mod.3), nos llega la hora del interesante e importante módulo 4 "Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en la F.P.E."

En este módulo hemos aprendido que Evaluación no es necesariamente un  examen o calificación, es un concepto más amplio que se aparta de los estilos de enseñanza clásicos y conservadores que únicamente se dedicaban a evaluar resultados, especialmente los cognoscitivos y basados en el aprendizaje memorístico.

El actual concepto de Evaluación tiene en cuenta no sólo la adquisición de conocimientos por parte del alumnado, sino que también los procedimientos utilizados para transmitirlos, los valores y las actitudes que, si bien son difícilmente cuantificables, sí que son observables.

Entre los instrumentos y técnicas de evaluación que hemos aprendido se encuentran: